¡FELICES FIESTAS!

Os deseo a todos unas felices fiestas y una buena entrada de año.
Quedamos en contacto a través del blog.

Muchas gracias por todo.

David Ortiz

Manualidad hecha por Sidonie Ortiz

Relatos cortos - Uso de recursos en línea

Los alumnos de 5e8 han trabajado sobre la narrativa y el lenguaje literario con un ejercicio de relatos breves y aquí van los resultados. Para el léxico los alumnos han utilizado la página lexilogos.com (sinónimos y antónimos y campos léxico y semántico) así como la página juegosdepalabras.com para los recursos literarios.

La superviviente

 Durante unas vacaciones de verano, Sonia y su familia se fueron a la playa. Una calurosa tarde, Sonia se metió en el agua y de repente  una ola gigante se la llevó a rastras al fondo del mar.

Tras unos minutos, al no verla, su familia se preocupó y llamó a los guardacostas. La buscaron y buscaron por todos lo ancho y largo de la playa, se metieron en el agua también y nada.

Pasaron diez años, buscándola y esperándola y fue cuando iban a dejarlo cuando Sonia salió del mar. A la orilla del mar, mirando a todos los presentes dijo: “Es por vuestra culpa que el mundo es lo que es.” Se giró hacia el mar, cayó y ahí murió.

Ghalia Nafaa y Amelia Humbert

Dibujo de Amelia

La gatita blanca como la nieve

Érase una vez un gato negro como el carbón que todas las noches salía a maullar como lo hacen todos los gatos.

Pero una noche salió y se topó con una gatita blanca como la nieve que desde lo alto de un árbol lo estaba escuchando. Ella salía todas las noches por las calles oscuras para escucharlo porque le encantaba oírle y estaba secretamente enamorada de él.

Lo que pasa es que esta gatita no era una gatita normal. Era muy especial. Sabía cantar y el gato que al verla se enamoraría cantaría con ella. Entonces, desde aquella oscura noche, los dos gatitos cantan juntos. Si salís de noche y prestáis atención seguramente los oiréis.

Guillermo Jiménez y Gala Gabari

 Ilustración de Théophile Alexandre Steinlen

Dorota Pankowska

Una niña se levantó un día como otros. Se levantó, se vistió y se fue al baño a cepillarse el pelo.

Empezó a desenredarlo  pero este se le enredaba cada vez más. Se hizo el pelo como más duro y la niña se asustó. Mirándose en el espejo vio como de su enmarañada melena empezaron a salir unas pequeñas ramitas. Esas ramas se hicieron cada vez más grandes y de estas salieron bandadas de pájaros. Se despertó. Alrededor de su almohada había una pequeñas plumas.

Irene González y Emma Dieude

Érase una vez tres niños que corrían por la calle. De repente se pararon pero el mundo siguió corriendo.

Sara Triquet

Érase una vez un futbolista que tenia una mujer portera, y un hijo pelota, metía goles y los fallaba en la repetición.

Livia Esteve
Emmanuelle Kouakou

Martha Kolodziej - Art Naïf

Obra de Arte

Érase una vez una niña que pintaba en clase de Plástica, la profesora había dado como trabajo pintar una escena de vacaciones. Aplicada, la niña fue felicitada por la profesora al acabar su bonito cuadro.

Veinte años después, esta misma niña ya mayor paseaba por el Museo del Prado. Se quedó mirando fijamente un cuadro. La escena representada en el lienzo la intrigaba. Le recordaba algo. Un buen rato se quedó pensativa fijándose en cada detalle cuando de repente… ¡Aquella escena! ¡Esta firma! ¡La profesora! El cuadro más famoso de la sala era suyo firmado con el nombre de la profesora…

Íñigo, Jorge y Carmen

Otras páginas útiles: http://figurasliterarias.org/, http://lanarrativabreve.blogspot.com.es/p/cuentos-breves-recomendados.html

Caligamas - Poesía visual (6e)

Entre las distintas expresiones de la literatura se ha comentado la posibilidad de hacer poesía visual. Algunos alumnos ya conocían el caligrama e iremos subiendo algunos.

El caligrama se conoce con Guillaume Apollinaire pero mezclar lengua, letras e imagen, de jugar con el signo y el referente es muy anterior: como ejemplo Libro de Jonas

Unos ejemplos:

Sara López - 6e2

Sergio Iniesto - 6e1

Ser o estar - Ejercicios (5e)

Hola, para repasar podéis hacer estos ejercicios autocorrectivos...

http://www.xtec.cat/~jvaldelv/castestr/serestar.htm

http://www.quia.com/rr/120326.html

Pascal A.J. Dagnan-Bouveret: Hamlet et les fossoyeurs (1883)

Ser o no ser...

Página interesante: escritores.org

Si te gusta escribir, esta página te interesará:

Pincha en la imagen

Mafalda - Quino

La función del lector - Lectura

Cuando Lucía Peláez era muy niña, leyó una novela a escondidas. La leyó a pedacitos, noche tras noche, ocultándola bajo la almohada. Ella la había robado de la biblioteca de cedro donde el tío guardaba los libros preferidos.

Mucho caminó Lucía, después, mientras pasaban los años.

En busca de fantasmas caminó por los farallones sobre el río Antioquia y en busca de gente caminó por las calles de las ciudades violentas.

Mucho caminó Lucía, y a lo largo de su vida iba siempre acompañada por los ecos de los ecos de aquellas lejanas voces que ella había escuchado, con sus ojos, en la infancia.

Lucía no ha vuelto a leer ese libro. Ya no lo reconocería. Tanto le ha crecido adentro que ahora es otro, ahora es suyo.

De El libro de los abrazos (1989) de Eduardo Galeano

Jean-Honoré Fragonard - La liseuse, 1770

3ème - HDA - Las Meninas de Picasso

Os recomiendo la consulta de la página del Museo Picasso de Barcelona:

http://www.bcn.cat/museupicasso/es/coleccion/mpb70-433.html

Pablo Picasso - Las Meninas (1957)

3ème - Poesía

Helado de fresa

Días de luz con sabor a caramelo,
cuando aún tenías a tu abuelo.
Paseos a la tarde por las orillas;
un dulce obtuve, una ambrosía:
para mi sorpresa era un helado de fresa
¡Desgracia de la infancia!
La perfecta circunferencia por arte de magia
cayó a la rubia arena sucia y mojada.
Un llanto rompió el silencio,
y la voz de él sonó suave y dorada
que me dejó a mi tranquila y en silencio.

Tiempos aquellos que yo recuerdo,
que poco a poco se van dejando atrás
y espero que tú tampoco olvidarás.

 de C.R.O. - 3éme

Hemos reflexionado y trabajado sobre el proceso de creación artística. Como ejercicio se ha propuesto componer un pequeño poema sobre algún recuerdo de la infancia.

4ème - Los comparativos

Tenéis que hacer estos ejercicios en línea.

http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-48418.php

http://espanholnarede.com/Ejercicios_interactivos/comparativos.htm

Este lo hicimos en clase, aún así lo podéis repasar.
http://esvega.com/salsa/comparacion2.html

Para los que quieran (por escrito): ¿Cúal os gusta más y por qué?

3ème - El siglo de Oro

Podéis visionar el documental para contextualizar. Es un poco largo pero os animo a ir viéndolo poco a poco. 

Del minuto 1 hasta minuto 8 : política y economía.

Del 8' al 12'35 : el esplendor cultural.

Del 12'35 al 17'45 : política, economía y sociedad.

Del 17'45 al 19'45 : relaciones con América, economía y política internacional.

Del 19'45 al 23'25 : componentes de la sociedad y religión.

Del 23'25 al 27'15 : literatura, la Picaresca, Cervantes.

Del 27'15 al 30'40 : el Clero, los Santos, los milagros.

Del 30'40 al 35'55 : política de la Monarquía y consecuencias.

Del 35'55 al 38'20 : Velázquez, la rendición de Breda.

Del 38'20 al 39'36 : el tratado de Westfalia, el principio del fin.

Del 39'36 al 41'30 : Las Meninas.

Del 41'30 al 44'00: don Quijote, cultura y conclusión.

 Con una bebida refescante y palomitas, no dejéis de disfrutarlo...

El pretérito indefinido

Los pretéritos

Escucha esta canción del Cuarteto de Nos (2006- Uruguay):
Ya No Sé Qué Hacer Conmigo y luego completa con los verbos conjugados.

Ya ___________ que ir obligado a misa, ya ___________ en el piano "Para Elisa"  (tener, tocar)
Ya ___________ a falsear mi sonrisa, ya ___________ por la cornisa (aprender, caminar)
Ya ___________ de lugar mi cama, ya ___________ comedia, ya hice drama (cambiar, hacer)
___________ concreto y ___________ por las ramas, ya me hice el bueno y ___________ mala fama (ser, irse, tener)

Ya fui ético y fui errático, ya fui escéptico y fui fanático,
Ya fui abúlico, fui metódico, ya fui impúdico y fui caótico.

Ya ___________ Arthur Conan Doyle, ya me ___________ de nafta a gas oil (leer, pasar)
Ya ___________ a Bretón y a Moliere, ya ___________ en colchón y en somier (leer, dormir)

Ya me ___________ el pelo de color, ya ___________ en contra y ___________ a favor (cambiar, estar)
Lo que me daba placer ahora me da dolor, ya estuve al otro lado del mostrador.

Y oigo una voz que dice sin razón:
"Vos siempre cambiando, ya no cambiás más".
Y yo estoy cada vez más igual,
Ya no sé qué hacer conmigo.

Ya me ___________ en un vaso de agua, ya ___________ café en Nicaragua (ahogar, plantar)
Ya me ___________ a probar suerte a USA, ya ___________ a la ruleta rusa (ir, jugar)
Ya ___________ en los marcianos, ya ___________ ovo lacto vegetariano (creer, ser)
Sano, fui quieto y fui gitano, ya ___________ tranqui y estuve hasta las manos (estar)
___________ el curso de mitología pero de mi los dioses se reían (hacer)
Orfebrería lo ___________ raspando y ritmología aquí la estoy aplicando (salvar)

Ya ___________ (probar), ya ___________ (fumar), ya ___________ (tomar), ya ___________ (dejar), ya ___________ (firmar), ya ___________ (viajar), ya ___________ (pegar),
Ya ___________ (sufrir), ya ___________ (eludir), ya ___________ (huir), ya ___________ (asumir), ya ___________ (irse), ya ___________ (volver), ya ___________ (fingir), ya ___________ (mentir).

Y entre tantas falsedades muchas de mis mentiras ya son verdades.
Hice fácil adversidades, y me compliqué en las nimiedades.

Y oigo una voz que dice con razón:
"Vos siempre cambiando, ya no cambiás más".
Y yo estoy cada vez más igual,
Ya no sé qué hacer conmigo.

Ya me ___________ un lifting, me puse un piercing, (hacer, poner)
___________ a ver al Dream Team y no ___________ feeling (ir, haber)

A partir de aquí busca el infinitivo de los verbos subrayados:
Me tatué al Che en una nalga, arriba de mami para que no se salga.
Ya me reí y me importó un bledo de cosas y gente que ahora me dan miedo.
Ayuné por causas al pedo, ya me empaché con pollo al spiedo.

Ya fui psicólogo, fui al teólogo, fui al astrólogo, fui al enólogo,
Ya fui alcohólico y fui lambeta, ya fui anónimo y ya hice dieta.

Ya lancé piedras y escupitajos, al lugar donde ahora trabajo.
Y mi legajo cuenta a destajo, que me porté bien y que armé relajo.

Y oigo una voz que dice sin razón:
"Vos siempre cambiando, ya no cambiás más".
Y yo estoy cada vez más igual,
Ya no sé qué hacer conmigo.
Y oigo una voz que dice con razón:
"Vos siempre cambiando, ya no cambiás más".
Y yo estoy cada vez más igual,
Ya no sé qué hacer conmigo.


Actividad:
¿Y tú?, qué hiciste?
Escribe cinco cosas graciosas o muy serias que hiciste de pequeño:

3ème - El Conde Lucanor

Buenos días, hoy vamos a leer el cuento XXIV y haremos juntos el test siguiente:

http://catedu.es/IESLiteratura/segundo%20ciclo/quiz/clucanorxxiv.htm

Si os animáis, podéis consultar la página http://labitacoradelalengua.blogspot.com.es/2010/11/aqui-teneis-una-pequena-guia-que-como.html...

SED CURIOSOS

Buena lectura...

3ème - El Lazarillo de Tormes

Podéis consultar esta presentación a modo de resumen de la obra...

El Lazarillo de Tormes Jean Paul Aguirre from marialejandragodoy

LOS PERSONAJES:

Finalmente podéis consultar esta interesante página: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/literatura/prosa/picaros/index.htm

A disfrutar...

2nde - Repaso - El pretérito perfecto compuesto

PARA RECORDAR

http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-21338.php

Haced el ejercicio final para repasar.

Además podéis consultar esta presentación:

Gramática - Pretérito perfecto compuesto from Gustavo Balcazar

4ème - Repaso - Presente del subjuntivo

RECORDAD:
El presente del subjuntivo se utiliza para expresar:

EJERCICIOS DE REPASO:

El primero y el tercero los hicimos juntos en clase.

CULTURA - Escuchad esta canción de Silvio Rodríguez y completad el texto:

Ojalá

Silvio Rodriguez

Ojalá que las hojas no te _________ el cuerpo (tocar)

Cuando_________  (caer),

Para que no las _________ convertir en cristal (poder).

Ojalá que la lluvia _________ de ser milagro (dejar)

Que baja por tu cuerpo.

Ojalá que la luna _________ salir sin ti (poder).

Ojalá que la tierra no te_________  los pasos (besar).

Ojalá se te _________ la mirada constante (acabar),

La palabra precisa, la sonrisa perfecta.

Ojalá _________ algo que te _________ de pronto (pasar) (borrar):

Una luz cegadora, un disparo de nieve.

Ojalá por lo menos que me _________ la muerte (llevar),

Para no verte tanto, para no verte siempre.

En todos los segundos, en todas las visiones.

Ojalá que no _________ tocarte ni en canciones (poder).

Ojalá que la aurora no _________ gritos que _________ (dar) (caera)

En mi espalda.

Ojalá que tu nombre se le olvide a esa voz.

Ojalá las paredes no _________ tu ruido (retener)

De camino cansado.

Ojalá que el deseo _________ tras de ti (irse),

A tu viejo gobierno de difuntos y flores.

Ojalá se te _________ la mirada constante, (parar)

La palabra precisa, la sonrisa perfecta.

Ojalá pase algo que te borre de pronto:

Una luz cegadora, un disparo de nieve.

Ojalá por lo menos que me lleve la muerte,

Para no verte tanto para no verte siempre,

En todos los segundos, en todas las visiones.

Ojalá que no pueda tocarte ni en canciones.

Ojalá pase algo que te borre de pronto:

Una luz cegadora, un disparo de nieve.

Ojalá por lo menos que me lleve la muerte,

Para no verte tanto para no verte siempre,

En todos los segundos, en todas las visiones.

Ojalá que no pueda tocarte ni en canciones.

Os propongo que echéis un vistazo a la página siguiente:

http://www.gramaticas.net/2012/05/valores-del-subjuntivo.html